古诗教学的“写读策略”
摘 要：古诗教学中，可以采用“写读策略”，让学生写出读到的内容。在写画面、写鉴赏、写故事、写人物评价的过程中，学生可以更深入地理解诗歌、体悟诗情。同时，在写的过程中，其想象力、思维力、语用能力及审美能力也能得到有效锻炼。
关键词：初中语文；古诗教学；“写读策略”
古诗教学中，怎样让学生领悟古诗的内涵，并能从中产生自己的情感体验，获得更深刻的情感体悟呢？除常规的诵读、品读等教学方法之外，我们还可以用“写”的方法，即让学生写出读到的内容，可称之为“写读策略”。（剩余4250字）