互为题中之意:“思辨性阅读与表达”与“深度学习”
打开文本图片集
摘 要：“思辨性阅读与表达”旨在培养学生思辨的意识、判断的眼光，并学会理性表达。面向真实问题的“深度学习”具有实践性、挑战性、综合性、探究性等特点，二者互为题中之意。通过对两个学习设计案例的分析，可以发现二者能够互相成就。
关键词：高中语文；思辨性阅读与表达；深度学习；学习任务群
“思辨性阅读与表达”本身就是有深度的学习，符合“深度学习”对内容与方式的要求；高中语文学科中的“深度学习”，则在“思辨性阅读与表达”任务群中表现得尤为显著。（剩余5820字）