目标导向下的课堂前后测试题设计

——以《字母表示数》为例

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摘要：前测与后测，是课堂教学研究中一种常见的实证研究方式，可以帮助教师超越主观的感觉和经验，更好地评价学生学习的情况和课堂教学的效果，进而确定与改进教学方案。设计前后测试题，首先要明确课堂教学的目标。为此，一要分析教学内容的价值，二要解读课程标准的要求。然后要通过适当分解，抓住目标的关键要素，设计具体而有针对性的前后测试题。（剩余2719字）

试读结束

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