宏大话题写作教学初探
——“思辨性阅读与表达”视域下
摘要：高考作文呈现出更关注宏大话题的趋势。教师需要开展指向思辨的宏大话题写作教学，引导学生进行思辨性写作训练。具体而言，开展“专项阅读”，让学生有话可说;强调“积微见著”，让写作具体可感;引导“由事到理”，让写作深刻理性。
关键词：高考作文;宏大话题;“思辨性阅读与表达”;写作教学
一、高考作文话题的宏大趋势
回顾2021年高考作文题，如全国高考甲卷话题“可为与有为”、新高考Ⅰ卷话题“强者与弱者”、北京卷《论生逢其时》，我们发现，高考作文已逐渐脱离倾向于叙事抒情的“风花雪月”式命题，转而关注宏大的社会话题。（剩余2992字）
