数学提问能力评价框架研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：在正规考试中加强提问能力的评价，有利于“以评促教”，切实培养学生的提问能力。在借鉴已有的一些研究的基础上，建构了以流畅性、灵活性、新颖性、深刻性、清晰性为评价维度的数学提问能力的评价框架，并就各维度水平的划分、权重的确定以及试卷评阅中的操作实施提出了具体建议。

关键词：提问能力;提出问题;数学问题;评价框架;考试

江苏第二师范学院和南京师范大学联合培养的硕士研究生。（剩余8392字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人