基于初中整本书阅读课堂教学探究

——以《骆驼祥子》一课为例

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读书作为一种积极的语言实践活动，是提升学生语文核心素养的关键路径之一。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出了整本书阅读的任务群。整本书阅读的重要性已经成为当下语文教育领域的普遍共识。然而，在实际教学中，整本书阅读的实施效果并不理想。一些教师在推动学生整本书阅读方面的意识较弱，要么只是简单布置任务，让学生自行阅读，但缺乏必要的指导和跟进；要么完全放弃阅读，用大量的习题和机械背诵代替阅读过程。（剩余2528字）

试读结束

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