高中班级管理中如何关注和引导“边缘学生”

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在高中教育阶段，班级管理不仅关乎教学秩序维护，更肩负着促进学生全面发展的重任。然而，在当前的班级管理实践中，存在一个容易被忽视却又至关重要的群体——"边缘学生"。这类学生往往因学业表现、性格特征或家庭背景等原因，长期处于班级人际关系的边缘地带，成为教育过程中"沉默的少数"。边缘学生的存在是教育公平问题的具体体现。（剩余2150字）

试读结束

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