小学“学困生”的心理问题与对策

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在小学阶段，转化“学困生”的工作是素质教育的一个重要组成部分。剖析学生“学困”的心理状态，是有效转化“学困生”的基础和依据。

一、“学困生”共同存在着如下的心理问题

1、自卑心理

自卑心理是一种觉得自己不如他人并因此而苦恼的感情。“学困生”由于学习基础差，方法又不对头，尽管曾做了努力，但学习成绩仍然不理想;或由于自身表现不佳，常受到教师的批评，家长的指责，同学的取笑而自暴自弃。（剩余759字）

试读结束

目录
monitor