基于核心素养的高中数列大单元整体教学设计的实践与探索

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内容提要：随着新高考改革的不断推进，学生核心素养的培养成为教育的核心任务。高中数学作为一门重要的基础学科，在学生核心素养的培养中起着至关重要的作用。本文通过分析数列单元教学内容与核心素养关系，确定大单元的教学目标;通过对数列单元进行大单元整体教学设计的具体策略及多元化评价与反思的研究，为教师大单元教学设计提供了新的案例，为学生数学核心素养的提升找到了有效渠道。（剩余2845字）

试读结束

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