初中数学的微课课堂教学尝试

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随着信息技术的广泛应用，当网络成为教学和学习的平台后，“微课”正逐渐走进课堂，成为学习的一种补充资源。有效使用微课能突破时空限制，节省课堂时间，提高课堂教学效率;以视频为表现形式的微课短小精悍，能揉合到任何一种新课堂教学改革的模式中，克服数学课堂教学中抽象内容“空想”的尴尬，将数学中抽象、复杂、逻辑性较强的内容具体化，从而优化课堂教学结构。（剩余1788字）

试读结束

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