温暖教育：培养“幸福人”的德育实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

教育的终极目标是培养幸福的人。本文通过一系列班级活动，探讨如何通过德育实践增进学生的获得感、幸福感和安全感，从而实现“幸福教育”。

一、增进获得感：班级建设与日记

真正的教育是自我教育。班级建设中，我们摒弃传统班委设置，采用学生会部门制，民主选举产生班委团队，明确职责，优化岗位。这种创新的班级管理模式，不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的责任感和归属感。（剩余704字）

试读结束

目录
monitor