“双减”背景下初中化学课后延时服务提质增效的策略研究
摘要：根据“双减”政策的要求，化学课后延时服务要致力于减轻学生的学业压力，也要提高学校教育的质量。在设计化学课后延时服务活动时，教师需要注意避免将其变成一种类似于课堂学习的形式，应采用轻松有趣的活动方式，丰富学生的课外生活经历以促进其全面发展。本文基于“双减”政策的背景，分析了初中化学与课后延时服务之间的联系，并探讨了相应的实施策略，旨在促进化学教育与课后延时服务的有机结合，为学校拓展创新课后延时服务的方向，帮助学生巩固化学理论知识，提升实践应用能力。（剩余2422字）