深化阅读指导，厚植爱国情感

——《“三百星”的故事》一课教学与思考

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摘 要：“三百星”的故事是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中的一个实例。教学前，需要思考：怎样指导学生进行有效的阅读？怎样让学生体会平均数表达的统计意义？怎样使学生感悟中国航天科技加速发展的趋势？带着对这些问题的思考，开展了《“三百星”的故事》一课教学，以“用数学的眼光寻找—用数学的语言转化—用数学的思维分析”为线索指导学生开展数学阅读，厚植爱国情感。（剩余6950字）

试读结束

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