逆向设计的整本书阅读教学要义

——以童话故事集《小鲤鱼跳龙门》阅读教学为例

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摘 要：整本书阅读教学具有周期性长、内容丰富的特点，适合采用逆向设计的方式。在逆向设计下，整本书阅读教学要遵循课程标准要求，确定预期的学习目标；根据目标提炼阅读主题，设计适切的评价内容；创设指向目标、贯穿表现性评价的多样活动，保障充分的阅读实践；并提供伴读指导，帮助学生建构阅读经验图式，积累整本书阅读经验。（剩余5212字）

试读结束

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