数概念的一致性及其教学
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摘 要：整数、分数、小数的一致性主要体现为都是计数单位个数的表达，还体现在数学化和形式化方面。“让学生感悟数概念的一致性”的教学策略有：多元表征，让抽象的数直观化；类比迁移，让原有经验丰富化；结构关联，让分散知识整体化。
关键词：小学数学；数的认识；一致性；计数单位
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在“课程内容”中对小学阶段“数与代数”领域“数的认识”部分提出了总的要求：初步体会数是对数量的抽象，感悟数概念本质上的一致性，形成数感和符号意识。（剩余2941字）
