语篇教学：在活动中走向意义建构

——以六年级上册Unit 8 Story time板块为例

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摘要：语篇教学应引导学生在活动中走向意义建构。具体思路有：创设联结性学习活动，引导学生初步感知主题意义；通过差异性学习活动，助力学生合作探究主题意义；依托提升性学习活动，帮助学生全面深化主题意义。

关键词：小学英语；学习活动观；语篇教学；主题意义

秉持英语学习活动观组织和实施教学是《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）的建议。（剩余3859字）

试读结束

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