循序渐进教写法

——习作课文《爬天都峰》的教学探索

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摘要：统编小学语文教材习作单元的精读课文承载的教学功能，主要是教写法。《爬天都峰》一课，要围绕“写清楚”这个要求教学相应的习作方法：一是按照一定的顺序写，即爬山前、爬山中、爬上后；二是有层次地写，从“怎么想”“怎么说”到“怎么做”“怎么悟”。

关键词：小学语文；习作单元；精读课文；习作方法；《爬天都峰》

统编小学语文教材习作单元的精读课文（简称“习作课文”）承载的教学功能，主要是教写法。（剩余3267字）

试读结束

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