幼小衔接视角下的一年级数学教学

——以《分与合》单元为例

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摘要：幼小衔接视角下的一年级数学教学，需要统观幼小教材全局。具体而言，需要梳理单元内容，贯通学段要求；做好学情调研，找准教学起点；通盘规划学程，并在学习方式上向幼儿园适度靠拢，注意内容主题化、活动游戏化；聚焦教学目标，延续学习方式，通过相应的评价活动对学生进行表现性评价。

关键词：小学数学；幼小衔接；入学适应期；《分与合》

近年来，幼小衔接问题备受关注。（剩余4308字）

试读结束

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