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探究性教学是培养核心素养的关键，然而，在课堂教学中实现真正的探究却“难于上青天”。难点有三，其一，没有好的“样板课堂”；其二，没有提炼出容易让教师上手的“备课工具”；其三，没有一套完整的、可操作的从备课到问题设计再到上课的技法。近些年，笔者在从事新教师培训的过程中开发了一套提升教师通用技能的思维工具，总结出了一套适合各学科教师的“探究性教学通用能力培训”技法。（剩余4485字）
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开发有效思维工具，让探究真正发生
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