数智化项目式教学，让学生“看见”微观世界
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《教育信息化2.0行动计划》要求教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。跟随数智化时代技术更新的脚步，响应数智化时代教学改革的号召，“基于智能教学环境的学生微粒观素养培育探索与实践”课题组聚焦学生微粒观培育的问题，借助新课标提出的“系统与模型”概念，在小学科学课程开发中融入建构主义学习观和项目式学习法，通过引导学生学习科学知识、开展艺术性设计与制作、进行科学实验探究这三部分课程内容，有效提升学生的核心素养，促进学生全面发展。（剩余2808字）