“三个优化”，营建学为中心的课堂教学新样态

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在课堂教学中，教师应成为学生学习的引导者和促进者，为学生创设丰富的学习情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

新课程改革强调素养导向，注重课程内容的结构化整合，倡导参与式、启发式、探究式等教学方式的变革。课堂教学是课程实施的主阵地，新课程理念的变化体现于课堂教学样态的变革。以往简单化、套路化、“一刀切”的课堂模式已经不足以承载新时期课程发展的内涵要义。（剩余2778字）

试读结束

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