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“双师同堂”教学模式在实践中的兴起与应用，引发了舆论广泛关注，支持者与反对者皆有。面对这一情况，我们亟须对该现象展开理性思考。鉴于此，本文通过深入剖析“双师同堂”教学模式，尝试为其良性发展提供有益借鉴。
“双师同堂”教学模式何以兴起与发展
“双师”教学模式最早可追溯到20世纪末的职业教育。当时，为满足培养理论和实践能力兼顾的职业人才的需求，“双师”教学模式应运而生。（剩余4344字）
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“双师同堂”教学模式的热实践与冷思考
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