在真实场域中开展“全景式”研修

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案例重现

“我怎么没想到？”

这一天，张然与吴正宪两位教师就六年级上册《百分数的认识》这节课开展同课异构教研活动，张然发现吴老师和他一样居然也选择了“森林覆盖率”这一情境。就在他有点小得意的时候，却发现吴老师和自己对于素材的运用大有不同。

“怎样让学生感受到百分数利于比较和便于统计的功能？上课之前我反复思考过。（剩余2637字）

试读结束

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