在自我服务中发展社会参与素养
——以“课后服务小先生”综合实践主题活动为例
【摘要】随着“双减”政策的落地和课后服务的全面实施，学生有了更多在校园里与教师、同学相处的时间。当下的课后校园生活还存在作业低效、活动无趣等问题。文章分析运用陶行知“小先生制”思想设计和实施自我服务理念下的“课后服务小先生”综合实践主题活动，如“作业小先生”“游戏小先生”“陪伴小先生”等。
【关键词】课后服务；“小先生制”；自我服务；社会参与
作者简介：王冬黎（1986—），女，江苏省南京市鼓楼区第二实验小学。（剩余4408字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。