“双减”背景下小学数学拓展性作业的设计策略

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【摘要】数学作业不仅是巩固和延伸课堂知识、培养小学生能力的重要手段，而且是落实核心素养、发挥学科育人作用的有效方式。在“双减”背景下，教师应注重积极探索内容丰富、形式多样的拓展性作业，在合理设计与实践的基础上，真正做到减负增效，充分发挥作业的育人功能。

【关键词】“双减”政策；小学数学；拓展性作业；设计实践

作业既能帮助学生巩固新知，也能帮助教师检验课堂教学情况，是教学活动中师生交互的一种重要方式。（剩余4776字）

试读结束

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