“双减”政策下构建小学英语高效课堂的教学策略研究

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【摘要】文章基于《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的政策背景，探讨如何让学生在减负的同时，激发学习兴趣，保证学习质量，掌握学习方法，从而真正实现“大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好”的具体目标。笔者通过分析小学英语课堂教学所面临的困难，提出构建小学英语高效课堂的教学策略，以推动高质量教学模式的进一步完善。（剩余4823字）

试读结束

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