以“大概念”为核心的单元整合性教学的实践

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【摘要】在新课标的指引下，教师要培养学生的核心素养，就需要从整合性教学入手。“大概念”教学为教师整合性教学提供了全新的方案，开创了新的途径，它通过对教材内容深度解读，将概念进行抽象概括，在纵向和横向上进行拓展，形成网格化结构，提升了教学成效，促进了学生的全面发展。

【关键词】小学数学；“大概念”；单元整合性教学

作者简介：张慧敏（1995—），女，江苏省南通市城港小学校。（剩余4963字）

试读结束

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