深度学习视角下发展学生生物学科核心素养的策略研究
——以“基因突变”为例
【摘要】文章探讨了指向核心素养的“深度学习”教学策略。以“基因突变”这节课为例，本节课引导学生以“基因突变”的概念建构为主线，导入部分采用“基于问题”的学习，引导学生提出问题，开启深度学习。学生通过对知识的迁移应用，促进科学探究能力的培养，从而提高综合素养。
【关键词】核心素养;深度学习;科学探究
【基金项目】福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于STEM教育的高中生物探究课程设计与实践研究”，编号：FJJKXB19-521。（剩余3476字）
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