改进教学方式，促进深度学习发生
【摘要】理念的及时更新并不能完全保证行为的相应转变，教育改革的最终目的是将理念中的“应如何”转变为实际中的“如何做”。2011年版数学课程标准指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。那么，如何通过改变教学方式来促进深度学习发生呢？文章结合实践谈了一些思考。
【关键词】深度学习;生活化;知识生成;问题意识
一、选取“生活化”的有效材料，提高学生课堂学习效率
数学课程标准指出：“课程内容的选取要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。（剩余3127字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。