基于盘课理念的一课三改教学实践
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盘课，指教师个体或群体对自己上过的课，从备课理念到教学流程再到教学反思等进行盘点，开展评价商议、修补改正，乃至推敲置换，最后达成某种理性认识的一种评课、议课方式[1]。教师可通过复盘自己的课堂教学，剖析反思自己的课堂行为，在不断练习和提高中推动教师教学、科研一体化发展[2]。这是一种借助复盘认定教学事实、推演教学过程、反思教学事件、提升教学认识水平的研究活动[3]，是教师以自身课堂教学为研究对象、以改善教学设计为目的的一种自我研修模式。（剩余9389字）