能力·素养·价值：高考英语试题情境的“三阶特征”

——以2025年高考英语全国一卷为例|

打开文本图片集

一、引言

《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出，高等学校招生全国统一考试命题要“优化考试内容，突出立德树人导向，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题”[1]。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称"《高中课标》”）指出，“英语高考的命题要着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力，特别是听、说、读、看、写的能力”2]，“要尽可能使考试题型接近或类似现实生活中语言使用的实际情况”[3]。（剩余6318字）