农村初中英语教师情绪劳动策略的职业阶段差异质性研究

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一、引言

在进行人际交流时对自身情绪进行调节、计划和控制，以塑造可公开观察的面部和身体表现的过程被称为“情绪劳动"1]。教师在职业中不仅要付出体力和脑力劳动，也要付出情绪劳动[2]。教师通过在情绪劳动中使用不同策略，影响学生的学习态度和动机，合理表达个人诉求，营造一个更有利于自身发展的工作环境[3-6]。（剩余9370字）

试读结束

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