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——2022年版课标理念下组诗教学的思考与实践

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统编本教材中的古诗编排通常基于单元人文主题和语文要素，把两至三首古诗组合在一起，形成组诗。这样不但可以拓展古诗教学的空间和容量，也能丰富古诗教学的内涵。然而在实际教学中，不少教师依旧会按照“逐首教学”的方式，将“一课”变成“三课”，高耗低效。

组诗应当如何组，组诗教学过程中又当如何将几首古诗有机地结合起来进行教学，是教师在古诗教学时经常遇到的问题。（剩余5963字）

试读结束

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