“知一行一展一评”: 跨学科视域下小学古诗词教学新样态

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古诗词在统编本教材中的比例大大增加，是语文学习的重要组成部分，也是引导学生学习中华优秀传统文化的重要载体。但目前的古诗词教学存在教学方法创新不足、学生学习兴趣不高、评价方式缺乏科学性等问题，放弃或弱化了对学生审美创造、语言运用、思维能力的培养，学习深度不足，缺乏整体的素养导向。古诗词中所蕴含的情感、意境、精神等学生都很难深入理解，某些字词句的精妙之处也难以像普通故事类文本一样读一读便有初步感知。（剩余5115字）

试读结束

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