借审美创造“三素二朗”之力，赏古诗词之美
——以三上第17课《古诗三首》教学为例
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2022年版课标核心素养中提出的审美创造，是指“学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念”。
古诗词是中国文化的重要组成部分，具有独特的审美价值和艺术魅力。在课堂教学中，通过古诗词的审美创造“三素二朗”教学法，能引导学生深入感受古诗词的美，提高审美能力和文化素养。（剩余4208字）