依托任务支架助力民族地区小学生突破古诗学习困境

——以《从军行》的教学为例

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古诗作为中华优秀传统文化的重要载体，兼具语言训练与文化传承的双重功能。对民族地区学生而言，学习古诗不仅是提升语言能力的途径，更是增强文化认同、培养审美情操的重要渠道。然而，受多语言环境的影响，民族地区学生在古诗学习中面临多重挑战，难以深入把握古诗的精神内核。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出以学习任务为载体组织教学内容，强调通过真实情境中的语言实践活动促进学生核心素养发展。（剩余3978字）

试读结束

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