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统编教材三年级上册第八单元的语文要素之一是“学习带着问题默读，理解课文内容”。“带着问题默读”是一种隐性的阅读活动。学生的阅读行为、阅读态度、阅读障碍和阅读效果等，难以被教师直接观察和评价。这无疑给教学带来一定的难度。对此，笔者以该单元《手术台就是阵地》一课为例，从学情视角，尝试提出显性化教学策略。（剩余5198字）
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“带着问题默读”的显性化教学策略探索
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