基于文本重组的第三学段单元整体性教学策略
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【摘 要】文本是单元中重要的教学资源。重组文本，能够拓宽文本解读路径，打破常规的教学顺序和课堂形态，实现单元整体性教学，形成结构化教学模式，从而更好地落实新课标要求。通过创新重组形式、开创多样课型、整合教学资源，教师可以建构定位更精准、目标更清晰、指向更专一的专业化课堂。
【关键词】文本重组；单元；整体性教学
正如陈先云所说，“要想用好统编教材，就要从整体着眼，了解全套教材的体系结构以及内容安排的系统性、能力训练的层次性和发展性，从而增强整体教学观”。（剩余4054字）
