整本书阅读中的跨学科学习设计例谈
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【摘 要】根据学情，寻找整本书阅读和跨学科学习的交集点，让两者有机整合并互相作用，可促进其协同发展。以统编教材五年级下册“快乐读书吧”为例，借助“连环画”这一传统艺术形式，在整本书阅读中设计跨学科学习任务群，能有效激发学生的阅读动力，增强学生的文化自信。
【关键词】整本书阅读；跨学科学习；中国古典名著；连环画
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）按照内容整合程度，分三个层面设置了六个学习任务群。（剩余4138字）
