以旁批为切入点，开展语文跨学科学习
——以《金字塔》为例
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【摘 要】跨学科学习提倡问题引领，学科融合。语文教师主导下的跨学科学习要指向大语文理念。以统编教材中的《金字塔》为例，可从“关注文本特质，设定跨点内容；聚焦跨点内容，设计驱动问题；培养协同思维，落实跨点任务”三个方面着手，解决如何确定跨点、怎样跨的问题，促进学生进行深度学习。
【关键词】跨学科学习；旁批；语文教学
语文教师主导下的跨学科学习指向大语文理念，关注语文学科与其他学科之间横向、纵向的融合与联系，注重学生学科共通能力的培养。（剩余4569字）
