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【摘 要】为了加强跨学科学习，增加学科间的关联，教师以“校园文化周表演皮影戏”为驱动性任务，以“皮影戏”为支架，研读《漏》一课，设计跨学科学习任务群。教师通过“创设大情境，激发兴趣”“了解皮影戏，分解任务”“融合多学科，推进任务”“展示讲故事，评价任务”这四大板块，引导学生进行跨学科学习，提高其复述、鉴赏、动手、探究等能力，培养其综合素养。（剩余4515字）
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