小学道德与法治课程中真实情境的创设与实施

——以《道德与法治》一年级上册的教学为例

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在小学教育体系中，道德与法治课程占据着举足轻重的地位。它是落实立德树人根本任务的关键课程，对学生的全面发展和终身成长有着深远影响。但由于小学生的思维能力还未成熟，尤其是对于一年级学生来说，他们的思维仍以形象思维为主，道德与法治课程中的很多理念都过于抽象，他们理解起来存在较大的困难。

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确指出，道德与法治课程应以学生的真实生活为基础，增强内容的针对性和现实性，突出问题导向，正视关注度高、涉及面广的问题，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提升道德理解力和判断力，培育学生正确的价值观、道德观和法治观念。（剩余3065字）