学习评价促进小学科学课堂有效教学的策略

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近年来，教育工作者对评价的看法已发生重大变化。与以前相比，他们越加认同“一切教育评价最终都要落实到课堂评价中来”。《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）也在评价建议中指出：教学活动的环节很多，要发挥过程评价的效益，应重点关注课堂评价。具体可从学习兴趣、思维活动、学习方法、知识理解、探究能力、学习困难及其原因等方面展开，重点关注学生的学习方法与学习过程。（剩余3547字）

试读结束

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