聚焦反例 提升素养

——《一句话引发的争论》数学阅读课教学设计研究

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众所周知，运用举反例的方法进行推理，是培养学生推理能力的重要途径之一。《一句话引发的争论》选自《数学故事十宝箱》，是一个适合低年级学生的数学故事。该故事围绕“两位数减两位数，得到的结果也是两位数”这一命题的正确性展开讨论，引导学生通过举反例判断命题的错误性，并学习如何有条理地表达观点和理由，从而初步形成推理意识。（剩余4542字）

试读结束

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