“等量关系”的发现

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本刊在2025年第11期刊登的《“等量的等量相等"释义》]一文（以下简称"文1"），深入地探讨并阐释了《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"2022年版课标"）中的基本事实"等量的等量相等”。其中“等量"既可指向一个量，即与某量相等的量；也可指向量之间的关系，即若干量之间的相等关系。为了在实际情境中区分等量关系与非等量关系，必须归纳出等量关系所具备的基本性质，作为辨识等量关系的依据。（剩余6013字）

试读结束

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