如何基于部总关系更好地理解“逆向求和”问题

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

基于部总关系更好地理解“逆向求和”问题，教学时可以采用以下过程。

一、创设情境，感知关系

1.创设情境：手持一个装有小球的不透明盒子，请学生从盒中取走小球，并告知其盒中剩余小球的数量。

2.教师提问：“你发现了哪些数学信息？用三句话提出一个完整的数学问题。”

3.学生反馈交流：取走了6个小球，还剩下5个小球，原来一共有多少个小球？

二、多元表征，明晰本质

1.具体化表征，分析数量关系。（剩余896字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人