从“好玩”到“会玩”

——幼小衔接视域下小学数学教学策略

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【摘   要】幼小衔接是小学教育的关键内容。幼小衔接是否顺利，一定程度上影响着儿童升入小学后的发展。在掌握幼小衔接期儿童具有可视化、感性化、生活化思维特点的基础上，结合幼儿园与小学数学教学的异同，提出了幼小衔接视域下小学数学教学的策略：强化直观，搭建数学学习认知桥梁；注重渗透，丰富数学学习理解经验；关注表达，助力数学学习走向深入；启发思考，培育数学学习核心素养。（剩余4698字）

试读结束

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