基于学习路径分析的“平均数”单元整体教学

——如何凸显统计量的“代表”意义

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【摘 要】平均数这一学习单元的核心目标是理解平均数的意义以及感悟平均数的特性。平均数作为重要的代表量，其描述功能是建立在“代表”的意义之上的，即用于刻画一组数据的集中程度，表达总体的集中状况，在此基础上，让学生深刻理解平均数概念并进行运用。基于以上理解，教师对“平均数”的单元目标和学生起点进行分析，并设计了相应的学习路径与学习任务。（剩余3458字）

试读结束

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