游戏视角下的小学数学作业设计

——以“可能性”单元为例

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【摘   要】在作业设计实践中，将游戏动机、游戏思维、游戏特征等作为新元素、新动力应用其中，可有效提升作业实施效果。在小学数学“统计与概率”领域的“可能性”单元中，教师结合游戏特征，将游戏元素和技巧应用于数学作业设计中，通过运用游戏“目标清晰、时空受限、挑战争竞、合作性、去功利化”等特点设计数学单元作业，提升了学生对作业的兴趣、作业参与程度及作业质量。（剩余3876字）

试读结束

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