小学数学教材“多思喜悟”的四个端口

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【摘   要】“多思喜悟”是一种教学思想，是一种教学智慧和策略。教师需要对数学教材“多思喜悟”，“悟”数学本质、数学本原、数学关联、数学思想，找到知识的核心、源头、连接、应用“四大”端口。

【关键词】多思喜悟;数学本质;数学思想;端口

“多思喜悟”是一种心理活动，也是一种教学思想，更是一种教学智慧和策略。（剩余4604字）

试读结束

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